tag:blogger.com,1999:blog-55389420448516389742024-03-20T10:55:57.963+01:00Blog Educativo. Por Antonio CarrascoAntonio C.M.http://www.blogger.com/profile/10467692197301006442noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-5538942044851638974.post-54789294430415212992010-03-18T21:52:00.003+01:002010-03-18T21:57:40.490+01:00Un cambio educativo es posible<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://manuelhernandez.upyd.es/wp-content/uploads/2010/03/logo-encuentro-4-300x228.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 300px; height: 228px;" src="http://manuelhernandez.upyd.es/wp-content/uploads/2010/03/logo-encuentro-4-300x228.jpg" alt="" border="0" /></a><br />El pasado 13 de marzo tuvo lugar el I Encuentro Nacional de Educación de UPyD<br />Esto no hace otra cosa que confirmar que hay organizaciones y personas que piensan que España se merece un sistema educativo mejor, que forme bien a sus alumnos y deje de ser un fraude demagógico.<br />Más información <a href="http://manuelhernandez.upyd.es/2010/03/16/i-encuentro-nacional-de-educacion-de-upyd/">aquí</a>Antonio C.M.http://www.blogger.com/profile/10467692197301006442noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5538942044851638974.post-72134513994619731022009-06-14T20:41:00.004+02:002009-06-14T20:50:12.173+02:00¿Estudias o reclamas?<div style="text-align: justify;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigP4f_5MgU9SJ82JEFRmsvGGgIwvYLTOOjYbe8injPh-5Q6l_ND76EXa1hRm4gaV-kMes7qgrQKKtY6SwvRbZHZfDXyuvmpsuFj3M0op5tWwsKxrqCMZkV2R5eoP7KgVKrXyvGDZcuN6H4/s1600-h/examen.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigP4f_5MgU9SJ82JEFRmsvGGgIwvYLTOOjYbe8injPh-5Q6l_ND76EXa1hRm4gaV-kMes7qgrQKKtY6SwvRbZHZfDXyuvmpsuFj3M0op5tWwsKxrqCMZkV2R5eoP7KgVKrXyvGDZcuN6H4/s200/examen.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5347255466324499730" border="0" /></a> Ya estamos a final de curso y con él las llegan las evaluaciones finales y la “temible” selectividad. </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Como cada año los alumnos se esfuerzan para dar el último tirón y sacar las mejores notas posibles para conseguir el acceso a la carrera universitaria de sus sueños.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Pero además de este sprint final últimamente los estudiantes de selectividad y bachillerato están recurriendo a otras técnicas para subir su expediente académico.<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Todo empezó con las reclamaciones en selectividad en sus dos variantes: la revisión de exámenes y la doble corrección. La mayoría se decanta por la revisión ya que se asegura la nota. Se vuelve a corregir la prueba en cuestión sin peligro de que la nota disminuya (<a href="http://pre.universia.es/noticia.jsp?idNoticia=2513&title=ALTO-PORCENTAJE-ESTUDIANTES-PRESENTADOS-SELECTIVIDAD-RECLAMA-SU-NOTA">véase el artículo</a>).</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Se ha llegado al extremo de que más del 60% del alumnado en la Universidad Autónoma de Madrid ha reclamado sus pruebas de selectividad (<a href="http://www.20minutos.es/noticia/34595/0/Avalancha/revisiones/selectividad">véase el artículo</a>).<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Pero esta tendencia inconformista con la nota se ha contagiado al bachillerato y se está observando un aumento de las reclamaciones en 2º de bachillerato e incluso en 1º.<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Las razones argumentadas para la reclamación no son el aspecto más importante de las mismas, valga como ejemplo la reclamación de un estudiante que arguyó que era imposible que hubiese suspendido un examen final de cierta asignatura ya que era el mismo que ya había suspendido en una ocasión y que como consecuencia de dicho suspenso se lo había estudiado...</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">De hecho, la faceta más importante de las reclamaciones son las reclamaciones en sí, ya que obligan a segundas correcciones en un primer momento, a segundas evaluaciones y por último a la intervención de la Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones (CTPR).</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Dicha comisión depende de la Delegación Provincial de Educación y se encarga de recabar toda la información posible de la marcha del alumno en cuestión a lo largo del curso en la asignatura reclamada, además de la programación de la asignatura, prestando especial atención a los criterios de evaluación, los instrumentos de evaluación y las pruebas escritas (en las que debe aparecer por escrito la valoración de cada pregunta).</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Evidentemente todo el proceso conlleva un trabajo burocrático extra que, por supuesto, debe ser llevado a cabo por el profesor de la asignatura reclamada y/o su departamento.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Al final del proceso de reclamación, la CTPR dicta la nota del alumno en dicha asignatura, que por regla general es mayor que la otorgada por los profesores, y como poco es la misma. </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Así pues el alumno no tiene nada que perder... ¡A reclamar se ha dicho!</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Con todo esto pienso que el mensaje que se le está dando a nuestros jóvenes es muy peligroso: “ No seas tonto. Si quieres ser de los mejores no hace falta que te esfuerces al máximo; es mejor que conozcas los vericuetos legales y demás artimañas que te permitan ascender en la sociedad aunque no te lo merezcas.”</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">¿Es esto lo que queremos de nuestros futuros médicos, arquitectos, ingenieros,...?</p><div style="text-align: justify;"><br /><span style="font-style: italic;font-size:78%;" >Fotografía de Enrique Dans</span></div>Antonio C.M.http://www.blogger.com/profile/10467692197301006442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5538942044851638974.post-72544199480443090352009-03-24T13:26:00.003+01:002009-03-24T13:30:56.160+01:00La guardería futura<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiBwZoAE8Lekz6ei8qwKSO7KxfXxlTSlJtMyaMDj2nxrOnBgEVPNl8eXW36ZMypTYe4yomKUV0WpL51j-WrlbtfGpwneF_0dR0q0h7PNQMnWeUDgaCTwNWt1-K7iSyndKX6aXs3TdWtVSo/s1600-h/guarderia.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiBwZoAE8Lekz6ei8qwKSO7KxfXxlTSlJtMyaMDj2nxrOnBgEVPNl8eXW36ZMypTYe4yomKUV0WpL51j-WrlbtfGpwneF_0dR0q0h7PNQMnWeUDgaCTwNWt1-K7iSyndKX6aXs3TdWtVSo/s320/guarderia.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5316730757823587890" border="0" /></a><br />Desde no hace mucho tiempo las antiguas <i>guarderías infantiles</i> han dejado de existir para convertirse en <i>centros infantiles de 0 a 3 años. </i>La razón para este cambio de nombre es que el término <i>guardería</i> hace referencia exclusivamente a la acción de guardar; y por lo tanto se queda corto el significado, ya que además de cuidar y guardar a sus clientes también les enseñan cosas.<p></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Es curioso que la Administración se ocupe de esta matización en la nomenclatura de esta etapa educativa y, sin embargo, esté empeñada en convertir los centros de otras etapas educativas en guarderías de hecho.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Me explico: los centros de educación secundaria en principio eran centros donde el alumnado se formaba y aprendía cosas que les pudiera servir para abordar una formación futura con garantías de éxito tanto a nivel académico como profesional. Sin embargo, en la actualidad cada vez es menor este aspecto formador de los centros de secundaria, y mayor el carácter “educador” y “cuidador” de los adolescentes.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Es más, se quiere ampliar este carácter cuidador de los centros de secundaria ampliando los días lectivos y haciendo obligatorias la organización y desarrollo de actividades extraescolares en horario de tarde.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Está claro que en la sociedad actual en la que vivimos es cada vez más necesario que los padres y las madres se dediquen a ganar dinero sin que ninguno de ellos pueda quedarse en casa. Además, las empresas cada vez exigen más a sus empleados, por lo que los padres cada vez menos disfrutan del tiempo necesario para ocuparse de sus descendientes cuando éstos no permanecen en los centros educativos.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Evidentemente, la Administración debe dar solución a este problema, porque no todas las familias disponen de familiares o amigos que cuiden a sus hijos durante los periodos de tiempo en los que no hay clase; pero pienso que es erróneo proponer que sean los propios centros educativos los que solucionen los problemas.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Se le exige al profesorado que además de burócrata, vigilante, cuidador y, en última instancia, enseñante, sea animador socio-comunitario. Esto supone un deterioro aún mayor de su autoridad ante el alumnado y un mayor desgaste de la moral del docente, por lo que cada vez será más difícil enseñar, promover la convivencia pacífica y lograr que el alumnado alcance los objetivos previstos.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Considero que una solución más lógica es que sean los animadores socio-comunitarios quienes actúen como animadores socio-comunitarios, y dejar a los docentes como labor fundamental la docencia.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">No cabe duda de que adjudicar la animación socio-comunitaria al profesorado es una solución más barata. Pero conducirá a un empeoramiento de la calidad de la enseñanza en nuestros centros que próximamente pasarán a llamarse GPA: Guardería Pública de Adolescentes.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Antonio Carrasco Márquez</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Profesor de Enseñanza Secundaria</p>Antonio C.M.http://www.blogger.com/profile/10467692197301006442noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5538942044851638974.post-33121518855774012902009-02-20T18:18:00.002+01:002009-03-11T16:53:59.636+01:00MoneyLa educación pública en España y sobre todo en Andalucía presenta unos niveles de excelencia pésimos según se desprende de los resultados del informe PISA, que compara los niveles de conocimiento en diversas materias, como matemáticas y lengua, entre los adolescentes de múltiples paises de todo el mundo. Además, los niveles de violencia entre adolescentes son cada vez más preocupantes.<br />Para solucionar este gravísimo problema la Junta de Andalucía y más concretamente la Consejería de Educación ha lanzado un plan para la mejora de los resultados de los estudiantes.<br />Dicho plan consiste en pagar a los profesores hasta 7000 € siempre y cuando cumplan una serie de requisitos.<br />Estos requisitos son, entre otros, aumentar el número de aprobados, promocionados y titulados.<br />Evidentemente estas mejoras estadísticas dependen directamente de la evaluación del profesorado.<br />Ésto se puede interpretar como un burdo soborno, como un intento de delegar la responsabilidad del fracaso del sistema educativo exclusivamente al profesorado, como una solución demagógica que no busca solucionar el problema sino solo maquillarlo o todo a la vez.<br />Por lo tanto no cabe otra postura que el rechazo frontal ante este desatino político del gobierno andaluz.<br /><br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Bj8cQ4YmC_s&hl=es&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/Bj8cQ4YmC_s&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Antonio C.M.http://www.blogger.com/profile/10467692197301006442noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5538942044851638974.post-34289755388581977342008-11-10T10:05:00.001+01:002008-11-10T10:07:10.667+01:00MÁS MOVILIZACIONES CONTRA EL PLAN DE INCENTIVOS<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/GxIi-J3Rj8o&hl=es&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/GxIi-J3Rj8o&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Antonio C.M.http://www.blogger.com/profile/10467692197301006442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5538942044851638974.post-28770696586598039112008-05-20T15:38:00.000+02:002008-05-20T15:39:14.499+02:0021 mayo. HUELGA DE PROFESORES Y MAESTROS<object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/fEH2UnIqFZg&hl=en"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/fEH2UnIqFZg&hl=en" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>Antonio C.M.http://www.blogger.com/profile/10467692197301006442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5538942044851638974.post-22735733450459490352008-04-29T19:17:00.001+02:002008-04-29T19:18:53.887+02:00NO A LA ORDEN DE INCENTIVOSEste vídeo refleja con meridiana claridad lo que pienso.<br /><object height="355" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/i4sKViWVcrE&hl=es"><param name="wmode" value="transparent"><embed src="http://www.youtube.com/v/i4sKViWVcrE&hl=es" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" height="355" width="425"></embed></object>Antonio C.M.http://www.blogger.com/profile/10467692197301006442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5538942044851638974.post-71006744546176657792008-03-01T10:23:00.005+01:002008-03-02T12:55:58.180+01:00Presentaciones de UPyD<div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_287861"><object style="margin: 0px;" height="355" width="425"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=upyd-lo-que-nos-une-1204362960867906-5"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=upyd-lo-que-nos-une-1204362960867906-5" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="355" width="425"></embed></object><div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border: 0px none ; margin-bottom: -5px;" alt="SlideShare" /></a> | <a href="http://www.slideshare.net/antonioisa/upyd-lo-que-nos-une?src=embed" title="View 'UPyD, Lo que nos une' on SlideShare">View</a> | <a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload your own</a></div></div><br /><embed src="http://static.boomp3.com/player.swf?id=b60e81dd38c2" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" allowscriptaccess="always" align="middle" height="20" width="200"></embed><a style="font-size: 9px; color: rgb(204, 204, 204); letter-spacing: -1px; text-decoration: none;" href="http://boomp3.com/m/b60e81dd38c2/john-lennon-imagine">boomp3.com</a><br /><img style="visibility: hidden; width: 0px; height: 0px;" src="http://counters.gigya.com/wildfire/CIMP/Jmx*PTEyMDQ*NTg2MTQ5MzQmcHQ9MTIwNDQ1ODYyMzI1OCZwPTcwNzUxJmQ9Jm49.jpg" border="0" height="0" width="0" /><br /><div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_287862"><object style="margin: 0px;" height="355" width="425"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=lo-que-nos-une-2-1204363120532980-4"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=lo-que-nos-une-2-1204363120532980-4" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="355" width="425"></embed></object><div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border: 0px none ; margin-bottom: -5px;" alt="SlideShare" /></a> | <a href="http://www.slideshare.net/antonioisa/lo-que-nos-une-2?src=embed" title="View 'Lo que nos une 2' on SlideShare">View</a> | <a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload your own</a></div></div>Antonio C.M.http://www.blogger.com/profile/10467692197301006442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5538942044851638974.post-65812613598882032512008-02-17T21:00:00.006+01:002008-02-17T21:18:59.859+01:00Para que después digan que vivimos en democracia. UPyD.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid8aNSWIiiZXmiVcawtSjRrRBny0vXFePs4yHvnsG6rmuxqcDfs0BrmXJgp5MrM9ZCFkKONJ1TQX_RFGrNQitNqQa0DayFMfWZ7vZGfXMHg-AbYFjwhNUif0p6uxbVHFb0zWxHoyabl2sd/s1600-h/Panfleto.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid8aNSWIiiZXmiVcawtSjRrRBny0vXFePs4yHvnsG6rmuxqcDfs0BrmXJgp5MrM9ZCFkKONJ1TQX_RFGrNQitNqQa0DayFMfWZ7vZGfXMHg-AbYFjwhNUif0p6uxbVHFb0zWxHoyabl2sd/s320/Panfleto.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5168044411431937042" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd3qlW4CfH_sQ7yyiY6Bj5v83xbU_-LqhrKnlwH9ryMaO26oiUMfJumsccTxbRJD09WDwyLUk392PMLR5U8u1QhfDiDwRNsEb8Ju9xU6EGR6zN50CE_P9aYLKMrPcVsBPn8nKD8KLDxoMa/s1600-h/logo.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd3qlW4CfH_sQ7yyiY6Bj5v83xbU_-LqhrKnlwH9ryMaO26oiUMfJumsccTxbRJD09WDwyLUk392PMLR5U8u1QhfDiDwRNsEb8Ju9xU6EGR6zN50CE_P9aYLKMrPcVsBPn8nKD8KLDxoMa/s320/logo.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5168044269698016258" border="0" /></a><br /> ¿Has visto por algún sitio este logo y este eslogan?<br /><br /><br /></p> <p style="margin-right: 0.94cm;" align="left"><br />Lo más probable es que no.<br />Estoy tan seguro porque el vacío mediático al que están sometiendo a UPyD es asombroso. Hay un consenso entre los dos grandes partido para que no se hable nada (ni bueno ni malo) de Rosa Díez o su partido, y como ya sabemos tienen controlados los grandes medios de comunicación.<br />Me parece bochornoso.<br />Para colmo los bancos han decidido no dar ningún tipo de crédito a UPyD, con lo que la campaña se está financiando con préstamos personales y donaciones de afiliados y simpatizantes.<br />¿Y por qué hacen todo esto?<br />Pues resulta que Rosa Díez ha salido en una encuesta publicada por el ABC como la política mejor valorada; su mensaje es claro, comprometido e ilusionante y cada vez tiene más seguidores.<br />Habla de una España en la que no haya comunidades de primera y de segunda, en la que los partidos que quieren disgregarla no sean los que tienen las llaves de la gobernabilidad; que la educación sea igual y de calidad para todos los españoles con independencia del sitio donde vivan; etc. (Más abajo te dejo un enlace de internet para que te des una vuelta).<br />Por eso te pido que corras la voz y no dejes que los grandes poderes en este país se carguen una buena idea por aferrarse al poder.<br /><br />Un saludo.<br />Antonio.</p><br /><p style="margin-right: 0.94cm;" align="left"><br /></p><p style="margin-right: 0.94cm;" align="left"><a href="http://www.upyd.es/">UPyD</a><br /></p>Antonio C.M.http://www.blogger.com/profile/10467692197301006442noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5538942044851638974.post-29186626537317392642007-04-10T01:00:00.000+02:002007-04-10T01:03:37.998+02:00Web 2.0 educativaPara empezar habría que definir qué es la web 2.0.<br /><br />La definición más sencilla que se me ocurre es que la web 2.0 es un sistema de creación y publicación de páginas o, más genéricamente contenidos web, que permiten al visitante participar de una forma activa en el contenido, difusión e incluso el diseño de dichos sitios web, con lo que ya la red deja de ser un sitio en el que el visitante solamente recibe información para convertirse en un lugar de encuentro entre autores y visitantes pudiéndose convertir éstos últimos en coautores.<br /><br />Otras definiciones más completas las podéis encontrar en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0">wikipedia</a>, <a href="http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/">maestros del web </a>0 <a href="http://web2punto0.wordpress.com/">wordpress</a>.<br /><br />Los ejemplos más claros son los blogs en los que uno o varios autores cuelgan artículos, material multimedia (fotos, videos, música, etc.) o cualquier otra cosa que se les ocurra de forma que los visitantes puede hacer comentarios, con lo que se abre una vía de comunicación a múltiples bandas.<br /><br />Otro ejemplo son los wikis, en los que además de lo anteriormente expresado para los blogs, se puede editar el sitio por el visitante, con lo que dicho visitante se convierte en coautor.<br /><br />Para colmo de bienes todos estos servicios los puedes conseguir absolutamente gratis como <a href="http://www.blogger.com/">blogger</a> o <a href="http://www.blogia.com">blogia</a>, con lo que no existe ningún tipo de traba en la comunicación de información y opiniones.<br /><br /><br /><a><img style="CLEAR: all; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="http://farm1.static.flickr.com/228/453018330_c436b05fa5.jpg?v=0" border="0" /></a><br /><br /><a><img style="CLEAR: all; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="http://farm1.static.flickr.com/210/453058454_cc01691cb2.jpg?v=0" border="0" /></a><br /><br />En cuanto a la aplicación de estas herramientas en la educación lo que más destacaría sería el potencial tan grande que tiene esta tecnología desde el punto de vista de la motivación.<br />El hecho de que aparezca una información por el monitor de un ordenador hace que los alumnos y alumnas concentren su atención en dicha información, y si va acompañado de música ya roza la perfección.<br />Por ejemplo, si quieres tratar un tema típico de física como la caída libre lo puedes hacer más motivador usando...<br /><embed src="http://www.youtube.com/v/r5d290yaf3w" width="400" height="345" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent"></embed><br /><br />... o este otro...<br /><embed src="http://www.youtube.com/v/xv3WLw44XhE" width="400" height="345" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent"></embed><br />De esta manera podemos estar seguros de que van a prestar atención a lo que quieres comunicarles y además, como recibir dicha información depende de que le den a un botón o no, hace que se sientan por un lado poderosos al poder decidir y por otro lado podemos estar seguros de que si le dan a dicho botón van a prestar atención a lo que sale.<br /><br />Creo que los blogs son una herramienta muy poderosa ya que los alumnas y alumnos van a poder crear y participar en temas de debate, dejando su opinión y haciendo que madure su capacidad de observación, crítica y síntesis, además de habilidades más básicas como la lectura comprensiva, la escritura y la redacción.<br /><br />El único problema que veo es la posibilidad de que se use mal la libertad de expresión y se utilice el blog para insultar o tratar de herir a personas o instituciones, por lo que veo necesaria una administración adecuada de los blogs para evitar este problema; cosa que también puede ser positiva ya que dicha administración puede ser llevada a cabo por los propios alumnos y alumnos, con lo que crece su sentido de la responsabilidad.<br /><br />Si quieres profundizar más <a href="http://apiedeaula.blogspot.com/2007/01/blogs-para-qu-os-quiero-ejemplos-de.html">aquí tienes</a>.Antonio C.M.http://www.blogger.com/profile/10467692197301006442noreply@blogger.com2